Partido Nacional alerta en política de salud para los segmentos mas pobres de la sociedad.
Directorio del Partido Nacional debatió planteo de la Directora Beatriz Argimón y Directora Carol Aviaga sobre las muertes de una madre y de un bebé y la situación de la atención de los mas vulnerables en el Sistema de Salud. El Partido Nacional se declara en alerta en la política de atención de salud en las franja mas pobre de la sociedad.
Partido Nacional denunciara penalmente a Calloia
El Directorio del Partido Nacional resolvió ésta mañana presentar una denuncia penal contra el director del Banco República, Fernando Calloia por difamación e injurias, después que este dijera a El País que los blancos son un grupo "tremendamente corrupto".
Heber: “El Directorio del Partido Nacional esta profundamente molesto y se siente difamado, por lo que haremos la denuncia en juzgado penal por difamación e injurias al Sr. Presidente del BROU Calloia.
Escuche declaraciones del Presidente del Directorio a la salida del mismo.
Larrañaga: "Aspiro a ser el candidato único de los blancos"
Corbo: “El modelo de liceo está agotado”
“No se puede ver al alumno por el ‘ojo de la cerradura’ de una materia”, afirma el consejero de la Administración Nacional de Educación Pública (Anep), licenciado Daniel Corbo. Para el representante del Partido Nacional en el órgano de conducción de la enseñanza, el tradicional modelo de liceo “se agotó”.
Al responder las 10 preguntas de LA REPÚBLICA, Corbo afirma que se requiere un rediseño institucional que reconozca grados de autonomía a los centros de estudio y que tengan la posibilidad de elaborar un proyecto pedagógico propio. Valoró como “un gran paso adelante” la creación de la Universidad Tecnológica y dijo que espera que implique una “modalidad transformadora” a nivel de la enseñanza que vincule “formación, investigación tecnológica y fuerte conexión con los procesos de desarrollo”.
1) Si tuviese que destacar resumidamente tres elementos positivos de la líneas de acción del Codicen en la actual administración, ¿cuáles mencionaría?
Los equilibrios para armonizar con espíritu de cuerpo tres representaciones en juego: el oficialismo, la oposición y la representación docente; la transparencia en la circulación de la información; sensibilidades pedagógicas adecuadas.
2) ¿En dónde ubicaría los mayores debes de la gestión?
En la falta de transformaciones de fondo (cirugía mayor) de un sistema educativo con múltiples obsolescencias. El oficialismo no percibe el gravísimo impacto social y moral de los fracasos generalizados en la educación media, que afectan fundamentalmente a los que menos tienen. Mantener el statu quo es condenar a varias generaciones al fracaso y ello impacta en varios niveles: a) pérdida de oportunidades de vida futura de cada alumno que fracasa y se encamina a la exclusión; b) afectación futura del tejido de integración de la sociedad; c) debilitamiento del espíritu democrático porque los resultados están reproduciendo las desigualdades sociales de origen; d) pérdida de competitividad para el desarrollo nacional entendido como valor agregado de conocimiento (tasa de egreso de educación media de solo 37% de cada generación).
3) ¿Qué expectativa tiene ante el Congreso de Educación?
Muy pocas. La primera edición no llenó las expectativas de nadie y dejó muchas frustraciones. Los últimos pasos que se han dado tienden a reproducir las condiciones y factores que llevaron a un pobre resultado. Se recorre un camino equivocado. Ojalá que en el MEC haya un cambio de mirada.
4) ¿Cómo evalúa el relacionamiento de las autoridades con los sindicatos y su contribución en cuanto a los aportes realizados en el proceso educativo?
Las autoridades han realizado grandes esfuerzos para generar un clima de entendimiento, pero han logrado apenas algunos acuerdos salariales y casi ninguno pedagógico. En este plano, especialmente en los sindicatos de la educación media se ha encontrado un freno permanente a todo proceso de transformación educativa. La excepción es la FUM que ha tenido un papel alentador y hace aportes propios para mejorar la educación pública.
5) ¿Cuáles deberían ser las medidas a impulsar para lograr la universalización de la educación media?
Escribí un libro para explicar esto (“La alegría de aprender”). Esquemáticamente diría que el modelo de liceo está agotado. Se requiere un rediseño institucional, reconociendo grados de autonomía a los centros y la posibilidad de un proyecto pedagógico propio, sin renunciar a un núcleo formativo común. Estabilidad de los cuerpos docentes y concentración de horas en un solo centro. Alternativas curriculares flexibles y contextualizadas. Colocar al adolescente en el centro del aprendizaje, con metodológicos activas y propuestas movilizadoras de aprendizajes (trabajar por problemas, estudio de casos y por proyectos). En síntesis un cambio en la matriz organizadora de una educación que fue para una élite y que hoy debe reformular sus objetivos, instituciones, formatos pedagógicos y metodologías, puestos al servicio de buenos aprendizajes para todos los adolescentes y jóvenes.
6) ¿Cree que la creación de la UTEC significará un cambio cualitativo en la oferta educativa?
Creo que es un gran paso adelante y aliento la esperanza que no solo entrañe una ampliación de oferta en el nivel superior técnico sino una modalidad transformadora de las formas de concebir esa enseñanza, que vincule formación, investigación tecnológica y fuerte conexión con los procesos de desarrollo.
7) ¿Es posible trasladar el modelo del Liceo Jubilar al ámbito público?
Ningún modelo es trasladable del todo a otra realidad, pero hay muchos aspectos de buenas prácticas institucionales que pueden ser aprovechados para generar procesos positivos en otras instituciones, sin perder de vista que cada realidad es singular e irrepetible, porque depende de un contexto y de una experiencia humana colectiva que es única. El Jubilar nos dice mucho sobre la presencia continuada de colectivos comprometidos que trabajan juntos en un proyecto pedagógico propio y de lo que puede lograrse cuando las familias son parte de la experiencia educativa de sus hijos.
8) ¿Usted es partidario de crear un nuevo sistema de grados para Primaria que, entre otros temas, atacaría el fenómeno de la repetición?
Yo no quiero atacar la repetición sino los NO aprendizajes que causan la repetición. Si la repetición sirve de poco para obtener mejores logros, la no repetición o promoción automática no soluciona nada. He propuesto en la ANEP que Primaria se organice en tres ciclos de 2 años cada uno, que haya una evaluación en el 1er año de cada ciclo para identificar los problemas de alumnos con rezago o no aprendizaje, comprender por qué no aprenden y a partir de allí diseñar un programa de apoyo enriquecido y específico para ese alumno. También planteamos que cada ciclo debe tener un perfil de salida que identifique las competencias y habilidades que el alumno debe alcanzar al finalizar el mismo y una jerarquización de los programas, identificando un núcleo central de aprendizajes que todos deben lograr. Para esta propuesta la repetición no es la primera opción. La primera opción es mejorar los aprendizajes con programas pedagógicos singularizados a las condiciones y requerimientos de los escolares.
9) ¿La mejora en Secundaria pasa por reducir el número de materias y las clases los sábados?
El excesivo número de materias (13 o 14) del plan de estudios 2006 y la compartimentación de las ciencias, son un gran escollo para los alumnos que viven experiencias fragmentadas y mensajes disonantes. Es clave que haya menos profesores y más tiempo de trabajo de cada uno con sus alumnos. Solo así se construyen vínculos y oportunidades de escucha que son fundamentales para la movilización de los aprendizajes. No se puede ver al alumno por el “ojo de la cerradura” de una materia, hay que ver a la persona del adolescente integralmente.
10) Existe un consenso en admitir que asistimos a una crisis de valores en la sociedad. ¿En qué medida la educación puede contribuir a cambiar esa realidad, y sobre qué valores?
La educación puede contribuir significativamente, pero debe superar el abordaje contingente de valores e ir a una formación explícita y sistemática. Los valores a enseñar son los correspondientes a una convivencia democrática. El valor absoluto de la vida, el respeto mutuo, el valor del diálogo, la igualdad de oportunidades, el pluralismo, la ciudadanía activa y todos los derechos y deberes que sustentan el valor de la libertad. Libertad “de” y libertad “para”.
Donan camionetas a jefatura de Policía de Soriano a a través de una donación a la Intendencia municipal.
Productores y empresarios de Soriano lograron hacerle llegar tres camionetas Mahindra a la jefatura de Policía del departamento a través de una donación a la Intendencia municipal.
El hecho se produjo en el marco de la Expoactiva y del Congreso de Intendentes realizado a principios de marzo, poco días antes de que el Ministerio del Interior rechazara la donación de tres patrulleros que un grupo de empresarios y vecinos del barrio Pocitos ofrecieron a la Policía para reforzar la seguridad en Montevideo.
En Soriano, en cambio, las cosas fueron diferentes. Para lograr que los vehículos permanecieran entre los límites departamentales, y fueran usados en tareas de seguridad, la donación fue realizada a la Intendencia de Soriano por parte de expositores, de la Asociación Rural del departamento y de productores de la zona. A su vez, la Intendencia le cedió las camionetas en comodato a la Jefatura de Policía Departamental.
Los vehículos fueron comprados a precio de mercado sin ningún tipo de descuento.
El Observador informó ayer domingo que el rechazo de la donación ofrecida en Montevideo al Ministerio del Interior tuvo como argumento que la cantidad de patrulleros que tiene el Estado son suficientes.
Además, el ministro del Interior, Eduardo Bonomi, advirtió que la Policía debe ser financiada mediante las arcas públicas y no con aportes privados. Los vecinos que participaron de la donación estuvieron representados por el exdiputado e integrante del Comité Ejecutivo del Partido Colorado, Roberto Yavarone.
Deporte y violencia: convocan a Vázquez
Blancos advierten incumplimiento de ley de 2006
Deporte y violencia: convocan a Vázquez (2)
Blancos advierten incumplimiento de ley de 2006
Blancos piden que ASSE tenga sede en el interior
El diputado nacionalista Javier García planteó la necesidad de que la Administración de los Servicios de Salud del Estado (ASSE) tenga una sede en el interior. "Sería buena cosa para la descentralización, que ASSE tuviera sede en el interior" y no administrara "desde oficinas burocráticas en Montevideo", dijo en su audición de Radio Oriental.
IMM: blancos y colorados a punto de definir acuerdo
